Liceum Ogólnokształcące nr XI
im. Stanisława Konarskiego
we Wrocławiu

eTwinning

                                                         

eTwinning to społeczność szkół, uczniów i nauczycieli współpracujących ze sobą za pomocą mediów elektronicznych. Program istnieje od 2005 i zgromadził już niemal 400 tysięcy nauczycieli z całej Europy.

 

Ceremonia wręczenia nagród eTwinning 2025

Projekt dla uczniów w wieku 16-19 lat

I miejsce

S.A.F.E. Supported - Aware - Feeling Well – Engaged

Edukacja obywatelska, ekologiczna, walka z dezinformacją, nauka o ludzkim ciele, kosmiczne przygody, wspieranie proekologicznych działań, tworzenie podcastów i filmów wideo, emocje i zdrowie psychiczne to tylko niewielki zakres tematów, które poruszyły projekty nagrodzone w tegorocznej edycji konkursu Nasz projekt eTwinning.

6 czerwca 2025 mieliśmy ogromną przyjemność, po raz 20-ty, uhonorować niezwykłe działania edukacyjne oparte na międzynarodowej współpracy online i kreatywnym wykorzystaniu TIK. Wydarzenie, jak co roku objęte było honorowym patronatem Ministra Edukacji. Jubileuszowa ceremonia, prowadzona przez Marcina Witkowskiego, odbyła się w Warszawie na Starym Mieście gromadząc wyjątkowych gości. Tegorocznym laureatom gratulowali Pani Ministra Edukacja Barbara Nowacka, Ada Guźniczak - szefowa gabinetu politycznego Ministra Edukacji, Grażyna Dziedzic - Kujawsko-Pomorski Kurator Oświaty, Janusz Brzozowski - Łódzki Kurator Oświaty, Dorota Nowak-Maluchnik - Podkarpacki Kurator Oświaty, Piotr Łojek - Świętokrzyski Kurator Oświaty, Mariusz Biniewski - Lubuski Kurator Oświaty, Igor Bykowski - Wielkopolski Kurator Oświaty, oraz Mirosław Marczewski - dyrektor generalny Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji, Michał Wieczorek - dyrektor Biura Zarządu FRSE, Ben Sasi - członek FRSE, dr Sławomir Drelich - członek zarządu FRSE. Uczestników gali powitał Mirosław Marczewski podkreślając zarówno wyjątkowość tegorocznej, jubileuszowej uroczystości, jak i samej idei programu eTwinning: (...) tu nie ma ograniczeń (...) tu są same możliwości. Państwo jesteście tymi osobami, które przełamują ograniczenia, chcą robić coś nowego, są gotowi wyjść poza schemat, iść z tymi możliwościami do młodych osób. Pani Ministra Barbara Nowacka gratulując laureatom powiedziała: Cieszę się, że mogę być tu z grupą inspirujących nauczycielek i nauczycieli. Wasze działania otwierają młodym ludziom świat, zmieniają ich myślenie, również o samej szkole. Dajecie im poczucie sensu swoją pracą i zaangażowaniem. Dziękuję Wam.

 

S.A.F.E.

prezentacja projektu  S.A.F.E. 2024

 

 

Minds & Hearts 2022

Link do uczniowskiej prezentacji projektu

Link do relacji na Instagramie

 

Strona projektu:https://sites.google.com/view/etwinning-mindsandhearts/home?authuser=0

 

Wirtualna klasa:
https://twinspace.etwinning.net/198648/home

Szkoły partnerskie:

Lycée Michelet, Grecja
IES Vicente Aleixandre, Hiszpania
ITTS “A. Volta”, Włochy

Obszary tematyczne:
Rozwój inteligencji emocjonalnej.

Uczniowie z Polski, Hiszpanii, Włoch i Grecji przeszli przez serię refleksyjnych ćwiczeń, aby zwiększyć swój poziom inteligencji emocjonalnej EQ i lepiej radzić sobie z negatywnymi skutkami izolacji i bariery w stosunkach międzyludzkich oraz różnymi sytuacjami  w przyszłości. Rozwijali swoje umiejętności komunikacyjne i społeczne poprzez współdziałanie i współpracę w międzynarodowych zespołach. Słuchając porad ekspertów (rozmowy TED / filmiki edukacyjne)  odkrywali jak emocje wpływają na sposób, w jaki reagujemy na innych i kształtują sposób, w jaki inni nas widzą. Docenili istotną rolę jaką odgrywają dobre relacje społeczne aby cieszyć się pełnią życia i odnieść sukces w życiu zawodowym i społecznym.

ZADANIA PROJEKTOWE

1. This is who I am

Uczestnicy przygotowali kolaż zdjęć, który symbolicznie pokazuje kim są, jakie są ich wartości, zainteresowania, talenty i przekonania.

2. Master your emotions - uczymy się rozpoznawać i nazywać swoje pozytywne i negatywne uczucia oraz nimi zarządzać. Dyskutowaliśmy na Forum.

3. Test your EQ 

Zbadaliśmy testem poziom własnej dojrzałości emocjonalnej identyfikując obszary wymagające prac

4. Count your blessing / Practise happiness.

Sposobem na radzenie sobie z negatywnymi emocjami może jest zastąpienie ich pozytywnymi myślami. W tym ćwiczeniu uczyliśmy się dostrzegać pozytywne strony życia i być za nie wdzięcznym. Powstała tablica podziękowań:

5. Advent calendar. 

W okresie świątecznym partnerzy dzieliliśmy się małymi upominkami umieszczonymi w okienkach kalendarza adwentowego. Były to życzenia, cytaty, piosenki okolicznościowe, fragmenty filmów, itp.

6. Decoding facial expression.

Uczyliśmy się nazywać emocje odczytane na ludzkich twarzach a potem wszystkie szkoły stworzyły zgadywankę.

7. Team research.

Uczniowie naszej szkoły weszli w skład 8 międzynarodowych drużyn, które samodzielnie badały wybrane aspekty inteligencji emocjonalnej: gniew, depresja, samotność, poczucie własnej wartości i relacje międzyludzkie, poszukując  rozwiązań problemów:

Team 1: Oliwia, Klaudia, Lucía, Sara, Jaime;   Mattia I., Andrea C., Alessandro
Team 2: Lena, Anita; Fotis, Konstantinos, Vasiliki K., Yago, Ángel, Paco A.;   Davide N Gianmarco,, Francesco
Team 3: Bartek, Natalia; Georgia, Anthi, Xenia-Zoi,  Ismael, Alejandro, Inmaculada, Ying Ying;   Nicola. Alessio
Team 4: Dobrusia, Wiktoria B;  Vasiliki L., Eleni-Zoi, Archodis, Leonor, Rodrigo, Julia, Carmen B.;   Davide C., Mattia G
Team 5: Paulina, Wiktoria;  Eleni, Zoi, Marina,  Carmela, Pablo, Nerea;   Tommaso, Filippo
Team 6: Niki,A. Maja;   Stavroula, Eleftheria, Evdoxia,  José Mª, Cecilia, Paco;  Matteo, Francesco B., Andrea P.
Team 7: Karolina, Wiktoria M; Vasiliki krikou, Vasiliki Krikeli, Venetia,  Antonio, Lucía M., Paula;   Fabio, Daniele, Anton
Team 8: Sabrina, Oliwia;   Panagiotis K., Panagiotis M., Dionisia, Carmen V., Alejandro R., Pablo L.; Pietro, Ivan, Michele
Drużyny komunikowały się i efektywnie współpracowały co doprowadziło do powstania  prezentacji multimedialnych, infografik i pokazów slajdów.

 

Wszyscy uczestnicy projektu dokładnie analizowali prezentacje aby móc zagłosować i wybrać najlepszą. Tym sposobem uczyli się wykorzystując materiał przygotowany przez rówieśników (peer teaching).

8. Let's play Kahoot.

Sposobem na sprawdzenie zrozumienia wszystkich badanych aspektów inteligencji emocjonalnej była gra Kahoot, gdzie uczniowie LO XI osiągnęli wysokie wyniki.

 9. Produktem finalnym jest strona internetowa projektu gdzie zamieszczono założenia i rezultaty projektu:

https://sites.google.com/view/etwinning-mindsandhearts/home?authuser=0

 

10. Ewaluacja projektu.

Na zakończenie uczniowie ocenili swoje osiągnięcia w projekcie za pomocą ankiety ewaluacyjnej w formularzu Google.

 

11. Self- assessment and Good-byes.

Uczestnicy projektu dokonali samooceny i podziękowali swoim partnerom za współpracę.

Grudzień 2014

Listopad 2014

Październik 2014

Wrzesień 2014

Czerwiec 2014

Maj 2014

Kwiecień 2014

Marzec 2014

Luty 2014

2025 | 2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2008